「有一個金魚，有一個公主摸摸牠，金魚就覺得很開心，有一個國王也去摸金魚，有一個水壺，公主就去喝水，公主吃藍莓。」

我們班常常都是在演出時讓老師有很驚喜的感覺，因為故事內容有可能重複或相似，但是演出的人員不同，呈現的舞台效果也不一樣。有些孩子們甚至在扮演時會自己加入不同獨特動作，讓每個故事角色有了不一樣的生命。

(【故事說演】)讓我看到一個新的方式，以孩子的遊戲天性為基礎，營造友善、溫暖的團體，讓孩子可以被看見、被歡迎，也彼此傾聽和學習。每天都邀請所有孩子的想像力、心靈和興趣上台。讓我學習如何當個好老師，去了解每個孩子的特質，和他們連結。

「大象在森林裡散步，來了一隻長頸鹿，想要跟大象玩，大象跑走了，長頸鹿很傷心，長頸鹿想到了一個方法，去找兩個長頸鹿寶寶，長頸鹿寶寶跟大象一起玩，一起到森林裡散步。」

這孩子說出來的故事讓我嚇一跳，因為前面孩子幾乎都是公主之類故事，原先以為這大概是一個類似的故事，或是童話故事，沒想到是一個好朋友的故事，頗令我驚訝的，而且故事很友善，結局很美。

「警車把大怪獸殺了。」

我很替他們(的演出)感到驕傲，孩子很敢上台，也很有興趣上台，有幾個問到就答應演出。小班孩子經驗太少。已經有人可以上來演戲，我覺得很棒。

「有一隻長頸鹿，有一頭牛，長頸鹿跳到牛的身上想吃牛，然後牛就一直甩來甩去，把長頸鹿甩掉。」

我個人覺得孩子很享受大家聆聽他的敘說，也很享受他/她的故事被演出。我覺得自願演出的孩子們很享受「演出」的感覺，看表演的孩子很享受台上演出的氛圍。

孩子們對說故事這件事很期待，有孩子因為當天輪到講故事而特別早到，當遇到生病請假、颱風天放假時，孩子們失望地說：「蛤！不能講故事了。」讓我覺得既開心又感動，原來孩子們這麼期待自己要講故事，也很期待自己的故事被演出。

「從前從前有一個人，他在打球投籃，突然就投中了，然後他就跑走了。」

小女生來演籃框的時候，她有點不知道要怎麼做，所以旁邊的小朋友有提示她怎麼演「籃框」，但她還是按照自己的想法演出，這是她第一次參與故事說演的活動，平常都在其他地方游離，所以她能願意主動參與也是很大的進步。

透過扮演故事角色，每位幼兒即使是害羞的、或特殊生幼兒，都能變得自在，在說演互動中建立自信。

從這個研習，我獲益良多，也很認同「進步來自實作、思考問題」， 我會繼續努力，大家一起加油！

(從討論中)我看見不同教室裡說演故事的不同風貌與可能性。也從老師們的實作提問中，學習到許多實用的回應方式。